Relations internationales

Ifrass - International regroupe l’ensemble des activités européennes et internationales menées par l’établissement depuis sa création. Celles-ci consistent dans la mobilité d’échanges thématiques et de bonnes pratiques, de formation et d’enseignement pour le personnel pédagogique et administratif, ainsi que d’études et de stage pour les étudiants des différents pôles. Elles ont pour cadre soit le programme communautaire européen d'éducation et de formation tout au long de la vie, soit la coopération décentralisée promue par la Région Midi-Pyrénées.

L'Ifrass entend réaliser ainsi, en même temps que sa mission de centre de formation au travail sanitaire et social, son projet de promotion de la citoyenneté et de la coopération au sein d'un réseau d'échanges interprofessionnels et interculturels, dont les attendus sont : la découverte, l’ouverture et l’enrichissement mutuels.

Ainsi, après avoir commencé par des contacts avec la Slovaquie, notre institut compte aujourd'hui de nombreux partenaires en Europe (Allemagne, Belgique, Italie, Espagne, Turquie…) mais aussi en Afrique (Maroc, Sénégal, Côte d-Ivoire…) et en Amérique (notamment le Canada).

CHARTE UNIVERSITAIRE ERASMUS 2007-2013

Référence: 240607-IC-1-2007-1-FR-ERASMUS-EUCX-1

Depuis août 2007, l'IFRASS est titutalire de la charte universitaire "Elargie" qui lui donne la possibilité de s'inscrire dans l'ensemble des activités éligibles aux programmes de mobilté Erasmus jusqu'en 2013, suivant les engagements figurant au texte de la dite charte et les orientations définies par notre déclaration de stratégie européenne validée par la direction Education et Formation tout au Long de la Vie de la Commission européenne.

DECLARATION DE STRATEGIE EUROPEENNE

Politique européenne de l'IFRASS

L’Institut de Formation, Recherche, Animation, Sanitaire et Social (IFRASS) – appelé aussi Carrefour Régional Citoyen – rassemble trois pôles de formation initiale et continue: Petite Enfance, Education Spécialisée et Santé, et un pôle d’Action citoyenne et de Coopération internationale.

Ainsi, depuis sa création, l’établissement se caractérise par une culture d’ouverture, d’échange et de mise en commun des savoirs, des compétences et des savoir faire entre les domaines de la santé, du social, de l’éducatif et de l’animation.

C’est dans le même esprit qu’il forme les futurs professionnels de ces secteurs, et entretient des partenariats au niveau local, national, européen et international (Slovaquie, Italie, Allemagne, Belgique, Turquie, Maroc, Sénégal…)

C’est donc tout naturellement que l’IFRASS s’inscrit au programme européen de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en se donnant comme objectifs prioritaires de :

participer à l’espace européen à travers la mobilité de ses étudiants (études, formation, stages…) et de ses formateurs-enseignants (séjour d’enseignement, programme intensif…) ou autres membres du personnel, en développant dans le même temps l’accueil de ceux venant des pays partenaires ou autres ;
favoriser ainsi la découverte, les rencontres et l’échange de bonnes pratiques sur les plans pédagogique et technique dans les domaines sanitaire, éducatif et social par le biais des partenariats et l’organisation des journées ou semaines d’étude thématiques privilégiant les transversalités ;
donner une vraie dimension européenne aux contenus des formations assurées en son sein, en favorisant leur ouverture aux approches et méthodes en vigueur dans d’autres pays ;
proposer un module intitulé : « Travail social et citoyenneté européenne », auquel sera joint, outre les aspects liés aux constats sociaux et sanitaires ainsi qu’aux techniques socioéducatives et sanitaires, toute une dimension de l’approche de la diversité et de l’interculturalité en Europe ;
développer des possibilités d’apprentissage linguistique pour les enseignants et surtout les étudiants désireux d’étudier ou de faire leur stage de formation dans le cadre des programmes d’éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV) ;
renforcer la vocation citoyenne de l’établissement en poursuivant la politique d’accueil de divers publics grâce à l’accessibilité de nos locaux mais aussi à nos actions de sensibilisation et de formation autour des questions d’intérêt « général » et « communautaire », ouvertes aux habitants de quartiers, aux parents, aux associations, etc. : conférences, réunions parents/enfants, cafés-citoyens, en collaboration avec différents partenaires (institutionnels, professionnels, associatifs …). Nous participons ainsi à la promotion de la citoyenneté et à la lutte contre toutes les formes de discrimination : - journée de l’Europe, - information sur les programmes européens, les relations filles-garçons, les discriminations… Dans ce sens, nous travaillons à l’élaboration des deux projets significatifs à cet égard : - l’intégration dans nos formations des jeunes venant des quartiers en difficulté - et l’informatique et des nouvelles techniques de l’information comme outils de médiation dans le champ social et médico-social.

Il s’agit pour nous d’impulser une vraie dimension européenne à l’ensemble de nos activités, et de faire de notre établissement un lieu d’éducation citoyenne mais aussi d’éducation et de formation tout au long de la vie, au moyen des partenariats, non plus seulement ponctuels, mais durables dans l’espace européen.

Qualité des activités de mobilité académique

L’IFRASS entend mettre en œuvre tout ce qui est nécessaire pour garantir la qualité de la mobilité pour les étudiants et enseignants, notamment par :

la validation et la traduction en système de crédits ECTS de l’ensemble de nos formations éligibles au programme EFTLV, selon le processus de Bologne (en tenant compte des nouvelles dispositions concernant les diplômes des secteurs social et sanitaires) ; ces crédits représentent le volume de travail à fournir par l’étudiant pour pouvoir justifier des compétences requises, dont le système s’appuie sur trois éléments : une brochure d’information sur les programmes et les évaluations, le contrat d’études décrivant les U.V à valider et le relevé des notes ;
la mise à disposition permanente sur notre site et par le biais de nos services d’accueil et de secrétariat, ainsi que par l’organisation d’une réunion d’information et de sensibilisation annuelle par notre Pôle d’action citoyenne et de coopération internationale, des informations utiles aux étudiants ou enseignants partants et entrants ;
la proposition, pour chaque étudiant entrant, d’un tutorat d’accompagnement, d’une aide à l’hébergement, d’un soutien linguistique… et la dispense du droit d’inscription conformément au contrat Erasmus ;
l’encouragement du personnel à s’ouvrir à l’Europe et à participer à la mobilité et la garantie de sa reconnaissance au niveau interne.

Qualité des stages professionnels des étudiants

Les formations au travail social et sanitaire, sont d’office des formations alternant des temps d’apports théoriques et des temps d’observation et d’apprentissage sur le terrain professionnel, selon un planning annuel établi sur la durée totale des études (3 ans pour les éducateurs et 1 an pour les puéricultrices).

A ce titre, les stages font l’objet d’une convention entre le centre de formation et la structure accueillant le stagiaire ; ils sont soumis à un double cadrage pédagogique et technique qui en garantit à la fois le caractère formatif et la validité pédagogique (cf. le livret de formation mis en ligne pour les modalités précises).

Il est à préciser cependant que dans le cadre de la mobilité européenne, ou internationale, l’étudiant choisit son lieu de stage, le rôle de l’établissement sera d’en faciliter la réalisation après en avoir vérifié les conditions de faisabilité et de validation : celles-ci seront précisées dans la convention de stage.

Pour les étudiants entrants, l’IFRASS apporte, en concertation avec leur établissement d’origine, son soutien au repérage du lieu de stage (une institution éducative par exemple) et il propose, si besoin est, un accompagnement pédagogique en vue de la reconnaissance de ce temps d’observation et d’apprentissage dans le curriculum de l’intéressé.

A.I.F.R.I.S.

Association Internationale pour la Formation, la rechercche et l'Intervention Sociale

3^ième Congrès de l’Association Internationale pour la Formation, la Recherche de l’Intervention Sociale (AIFRIS)

20 au 24 Avril 2009 Hammamet (Tunisie)

Intervention sociale et développement : quelles références pour quelles pratiques ?

A l’initiative et sous la responsabilité de l’AIFRIS et de l’Institut National du Travail et des Etudes Sociales tunisien, ce Congrès a réuni plus de 300 participants issus de 15 pays francophones (Europe, Maghreb, Afrique, Canada-Québec). Il fait suite aux Congrès de Caen en 2005 et de Namur en 2007.

AFORTS et le GNI représentent la France (bientôt UNAFORIS) au Conseil d’Administration de l’AIFRIS dont le Président est Dominique Susini.

Vous trouverez annexé à ce compte-rendu le « Rapport d’orientation 2009 » de l’AIFRIS présenté à l’Assemblée Générale du 22 Avril 2009 qui a eu lieu au sein du Congrès.

Actuellement AFORTS est représenté au Conseil d’Administration et au conseil scientifique de l’AIFRIS par Marcel Groche (IESF Limoges) et par Pierre Lalart (IFRASS Toulouse).

Basé sur des contributions de formateurs-chercheurs et de professionnels, 150 contributions ont été présentées durant le Congrès. Trois axes illustrant les enjeux des professions de l’intervention sociale étaient retenus pour leur relation avec les pôles de développement :

« quels référentiels pour quelles pratiques ? »
« entre mutations sociales, mutations politiques de développement et transformation des références, quelles articulations ? »
« contenus et enjeux des modèles dominants et en émergence en matière sociale »

Le Congrès se veut être un espace et un moment où ensemble, les contributeurs et les participants travaillent à produire une nouvelle vision de l’intervention sociale. Comme le rappelait Dominique Susini lors de son allocution d’ouverture, nos recherches et nos expériences basées sur l’observation et l’analyse du réel sont orientées vers l’action, le changement et l’innovation.

« Qui s’instruit sans agir, laboure sans semer » (proverbe arabe)

En termes de constats sont évoqués :

- les changements subis depuis 1980 dans le champ de l’intervention sociale avec de nouveaux enjeux du fait de l’augmentation des personnes vivant des situations d’exclusion et de pauvreté. Nous nous inscrivons alors dans une politique de ciblage des besoins liés à la précarité et à l’exclusion sociale de nouvelles populations avec un renforcement des interventions et de nouvelles pratiques des travailleurs sociaux auprès de ce public.

- l’évolution des interventions sociales sur des modes d’actions collectives, et comme mission de médiation entre la personne et son environnement amenant à une articulation entre des aspects sociaux, culturels et politiques.

Ces points nous renvoient aux enjeux du travail social et à l’évolution des pratiques (nouvelles formes d’organisation, travail en partenariat, nouvelle culture professionnelle…) d’où la nécessité d’une collaboration étroite entre les travailleurs sociaux, les chercheurs et les organismes de formation.

Les contributions riches et variées ont permis des échanges d’approches, des débats animés par les Présidentes et Présidents d’atelier, des mutualisations de pratiques et d’objets d’études (comparatifs entre pays participants), des rencontres et la mise en place de coopérations.

Une rencontre humainement édifiante et professionnellement instructive :

- Humainement édifiante avec des personnes de contrées, institutions, associations et situations ou positions (par rapport à l’intervention sociale) différentes; toutes curieuses d’écouter, de découvrir, de partager et d’explorer des horizons nouveaux. Les échanges informels avec différentes personnes se situant à des places spécifiques dans le travail social

selon leur pays d’appartenance ont favorisé des liens et une prise de conscience d’une préoccupation commune : agir ensemble autour des questions sociales d’aujourd’hui…

- Professionnellement instructive sur certains enjeux :

o La recherche en travail social semble s’imposer aujourd’hui pour nombre de centres de formations… quelle recherche et avec qui ?

o Le développement durable, autre question souvent revenue dans les échanges qui sera un des axes du prochain congrès…

Le prochain Congrès est annoncé à Genève du 4 au 9 Juillet 2011 sous le titre provisoire :

« Crises, gouvernances, développement durable quelles transformations dans les interventions sociales ? »

Les contributions du Congrès 2009 seront téléchargeables sur le site de l’AIFRIS pour la fin de l’année 2009, pour l’instant vous trouverez celles du Congrès de Namur 2007 : http://www.aifris.org/spip.php?rubrique=2

Chantal Borde,
Christine Aussaguel,
Agnès Commenge,
Laurence Monnier-Saillol,
Paul Mayoka,
Pierre Lalart.

AIFRIS

Rapport d’orientation 2009

Pour consolider l’AIFRIS, le projet association en cours d’élaboration, prévoit plusieurs axes d’évolution et de développement, au-delà de l’objet social défini dans les statuts.

Structuration de l’association

Le CA souhaite promouvoir une structuration de l’association par pays.

Les associations nationales pourront fédérer leurs forces dans une série d’activités liées à la recherche : journée d’étude, colloque, symposium, séminaire etc… L’AIFRIS pourra soutenir les pays qui le souhaitent, dans cette organisation. Des visites auprès des nouveaux adhérents seront engagées, autant que faire se peut.

D’autre part, la pérennisation de l’AIFRIS passe par son accrochage avec les grandes associations du travail social aux niveaux européen et international.

Des démarches sont entreprises et seront poursuivies dans deux directions :

- accrochage institutionnel avec les instances nationales et internationales

- recherche de fonds pour le fonctionnement de l’association et pour les financements des congressistes par des bourses

Promotion de la recherche en travail social

L’organisation d’un congrès bisannuel reste le moyen fort de remplir cet objectif.

La promotion des publications, par exemple par la création d’une revue numérique, permettrait de rendre visible la recherche en travail social sur le site de l’AIFRIS

L’AIFRIS se dote d’un comité scientifique permanent pour assurer une continuité dans ses objectifs scientifiques. Il pourra être, en amont du congrès, le soutien à l’écriture de communications pour les intervenants peu expérimentés qui souhaitent un accompagnement.

D’autres forme de rencontres seront mises en place dans les congrès, visant à promouvoir les interventions des professionnels dans des espaces valorisés.

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